Mange spør meg om denne r-lyden, hvordan i all verden få dreisen på den? R-lyden, og spesielt rulle-r, gir mange lærere, foreldre og logopeder hodebry, for den er ofte sein i barnas språklydsutvikling.
For å få til rulle-r må man kunne holde tunga oppe, berøre tannkammen i overkjeven lett med tungespissen, ett eller flere slag. Man må også kunne føre lyden greit inn mellom andre språklyder, og oppfatte skillet mellom r-lyden og andre lignende språklyder. Man må altså være både munnmotorisk sterk og fonologisk moden. R-lyden er ikke like lett å herme som andre lyder kanskje kan være.
R-lyden skiller seg fra skarre-r, som uttales bak i munnen, med baktunga løftet mot den bløte gane eller mot drøvelen. Men skarre-r er også relativt seint utviklet hos barn som har denne i dialekten.
Jeg har samlet en del tips og materiell for rulle-r og skarre-r på denne linken: Materiell for r-lyden.
De lærde strides om når r-lyden normalt må være på plass. Vi hører om 2-åringer som klarer rulle-r. Det er også vanlig å ikke kunne den i første trinn. Selv begynner jeg å jobbe med r-lyden i andre trinn, men det er ingenting i veien for å jobbe med den tidligere hvis barnet er modent og motivert for det.
Statped holder på med et forskningsprosjekt for å utarbeide oppdaterte normer for språklydutvikling hos norsktalende barn. Når dette er fullført vet vi mer om hva vi kan forvente av barna på hvilke alderstrinn.
Logopeden kan finne ut om barnet har en forsinkelse i språklydsutviklingen, og eventuelt hva slags tiltak som er aktuelle. En sjelden gang kan det være stramt tungebånd som gjør at rulle-r ikke mestres. Hørselsrelaterte vansker må også utelukkes.
Noen tips:
